sunnuntai 29. maaliskuuta 2015

Abitin käyttöönotto

Heti vuoden alussa tilailtiin läjä muistitukkuja koulun painatuksilla ja nyt niihin on onnistuneesti asenneltu Abitin opiskelija- ja serveriversioita. Hommassa apuna toimi muutama 4 porttinen hubi, jotka myös hankimme tuossa ennen hiihtolomia. Suurempia hubeja ei oikein tunnu olevan markkinoilla USB 3.0 -nopeuksin.

Varsinaisen testailun makuun päästiin menneellä viikolla. Otimme YO-kirjoituksien varakoneiksi hankkimamme 12 kannettavaa ja kyhäsimme SPK:n asiantuntijan avustuksella koetilan kopion opettajien työtilaan. Samalla testasimme koko rautatavaran UPS-laitteista ja koetilan servereistä lähtien. Hyvin kuului ja hyvin hälyytti, noin armeijan viestimiesten terminologiaa lainatakseni. Simuloimme oikeaa koetilannetta pienimuotoisen englannin kokeen avulla. Kysymykset latautuivat, olivat vastattavissa ja vastaukset saatiin arvostelluksikin ihan niin kuin pitikin. Paikalla oli lisävahvennuksena englannin kokeen sensorina toimiva henkilö, joka on jo eläköiitynyt lukion virastaan, eikä siten pääse olemaan suorittavassa päässä mukana kokeilujen alkutiimellyksessä. Saimme Abitin toimimaan myös Chromebookissa, mutta se edellytti hieman erityisjärjestelyjä, jotka voivat olla hieman hankalia toteuttaa kokeen alkuhäsinöissä. Kannettava on sis selvästi turvallisempi valinta mutkattomuutta arvostavalle.

Opiskelijat pääsevät kokeilemaan ympäristöä tositoimissa heti muutaman tunnin kuluttua alkavalla viikolla ainakin kahden kurssikokeen puitteissa....jännitys tiivistyy.

torstai 8. tammikuuta 2015

Kokeilujen vuosi takana

Vuoden 2014 aikana lukiolla on kokeiltu ja testattu kaikenlaisia, lähinnä ilmaisia, ohjelmia ja mietitty mitkä niistä taipuisivat kunkin aineen opiskeluun parhaiten. Lyhyissä vieraissa kielissä voi tunteja sähköistää Quizletin tai Kahootin tarjoamilla mahdollisuuksilla. Kokeilin Kahootia italian 2-kurssin rakenteiden kertaamisessa. Kurssikoetta edeltävällä kertaustunnilla kukin opiskelija saattoi kokeilla miten hyvin oppi oli mennyt päähän testaamalla 15 kohdan settiä. Aikaa valita oikea vaihtoehto neljästä oli 20 sekuntia.  Aika riitti oikein hyvin vastaamiseen. Tulokset voi tallentaa myöhempää käyttöä varten.

Tulevalla italian kurssilla aion ottaa sanaston opiskelemisen tueksi ja avuksi Quizletin. Sillä voi tehdä kaikenlaisia sanaharjoituksia: flashcards-kortteja joihin saa äänen mukaan, sanapelejä ja vaikka mitä. Kokeilut jatkuvat - lukio sähköistyy vääjäämättä, mutta aikaa tämä vie opettajilta, jollei ole mahdollisuutta käyttää valmista materiaalia. Toisaalta itse tehdyillä harjoituksilla saa juuri itselle sopivia juttuja aikaiseksi. Lyhyissä kielissä on ennenkin joutunut tekemään paljon itse, joten mikään uusi tilanne tämä ei siltä osin ole. Nyt vain tehdään tehtävät sähköisinä.


tiistai 11. marraskuuta 2014

Kromikirjoja laajempaan testiin

Viime viikolla järjestettiin Suupohjan alueen oppilaitosten keskustelutilaisuus TVT-asioiden haasteista ja mahdollisista vastauksista. Tarkoituksena on yhdessä ja toisten kokemuksista rikastuen tutustua erilaisiin mahdollisuuksiin kohdata yhä enemmän tietoteknistyvän maailman haasteet pedagogisesti mielekkäällä ja kustannustehokkaalla tavalla.

Keskustelutilaisuudessa kukin oppilaitos kertoili omasta lähestymistavastaan ja omista kokemuksistaan. Koska kokemuksemme Chromebookeista yhdessä Google Driven kanssa ovat olleet kovin rohkaisevia, esittelimme omia kokemuksiamme ja kehoitimme muitakin tutustumaan esimerkiksi tässä blogissa julkaistun sisältöön ja itse laitteisiinkin.

Tänään Suupohjan Ammatti Instituutin edustaja kävikin hakemassa pari laitetta kokeiluun. Meillähän oli aikoinaan kokeilussa heidän hankkeensa iPadeja, ja tämä kokeilu oli hyvin hedelmällinen vaikuttaen merkittävästi meidän oman hankkeemme suuntaan ja painopisteisiin. Toivottavasti SAI saa kokeilusta saman tasoisen varmuuden heille parhaiten soveltuvasta laiteympäristöstä.

perjantai 7. marraskuuta 2014

4d-malli ihmiselimistöstä i-padille tai androidille

Ihmisen biologian kurssin alussa haeskelin i-padillani sen AppSroresta kurssille mahdollisesti sopivia materiaaleja ja törmäsin sovellukseen nimeltä Anatomy 4D. Ohjelma on saatavilla myös Google Play kaupasta eli androidille. Se toimii aika omalaatuisella ja jännittävällä tavalla: sovellukseta saa s-postin kautta tulostettua pari kohdistussivua, joita i-padin kameralla eri suunnista ja etäisyyksiltä näyttämällä 3D-mallia sykkivästä sydämestä tai koko kehosta voi katsoa eri etäisyyksiltä ja suunnista. Hieman vain jäi epäselväksi mikä se 4. ulottuvuus tässä oli, mutta vähintään 3 ulottuvuutta tässä tulee hyvin esiin. Kannatta kokeilla!

Googlen lomakkeen (Forms) avulla kerättyjen vastausten automaattitarkistus: FLUBAROO ja Peda.net koealustana

Päätin tällä koeviikolla kokeilla sähköistä koetta niin, että opiskelijat vastaavat tietokoneella. Ensimmäisen kokeilun tein e-Opinbi1-kurssin kirjan mukana tullutta valmista käsitetehtävää hieman muokaten ja soveltaen Peda.netin työkaluilla. Peda.netin tehtävätyökalu on toimiva, mutta hieman kankea muokata, koska kysymykset vaihtoehtoineen pitää syöttää tekstinä hakasulkeissa olevien "tagien" kanssa. Homma onnistui kuitenkin kätevästi, kun lähdin liikkeelle valmiista pohjata, josta tehtävän osia kopioimalla ja vain kysyttyjä asioita muuttamalla sai kätevästä valmista. Peda.netin etu on se, että se pisteyttää tehtävät automaattisesti.

Toisen kokeilun päätin tehdä Googlen lomaketyökalun Formsin avulla, koska Marjo oli kehunut, että se toimi hyvin ja siihen saa liitettyä kuviakin tehtäviin. Ainut ongelma sen kanssa oli automaattipisteytyksen puute. Niinpä googlasin hieman ja löysin Googlen käyttäjien keskustelun, jossa kerrottiin Flubaroo-nimisestä Googlen taulukkolaskentaohjelman Sheets:in laajennuksesta.

Koetehtäväthän tehdään siis Google Lomakkeilla eri Froms:lla, mutta se tulostaa vastaukset automaattisesti Sheets:in taulukoksi. Tämä automaattitarkistusohjelma pitää siis asentaa Sheets:in laajennukseksi, ei kyselytyökalu Formsiin.

Asennus onnistuu helposti avaamalla Sheets ja valitsemalla ylälaidan Laajennukset-valikosta kohta Hanki laajennuksia. Avautuvassa laajennusvalikossa FLUBAROO -niminen laajennus tulee helposti heti näkyviin, koska se on hyvin suosittu. Jos se ei heti löydy, sen voi hakea nimellään etsintäkentällä. Tämän jälkeen vain hyväksytään sen asennus ja sen vaatimat oikeudet Google Driven käytössä.

Sitten suunnitellaan koe/tehtävät Formsilla ja tehdään itse lomaketta käyttämällä oikea malliratkaisu, joka automaattisesti tulee Formsin luomaan taulukkoon Sheetsiin. Tehtäviä laatiessa kannattaa rastittaa kohdat, jossa pakotetaan vastaajia kirjautumaan, tallettaa käyttäjätunnus ja sallia vain yksi vastauskerta. Lisäksi ensimmäisenä kysymyksenä kannattaa kysyä nimeä.

Jos käyttää tehtäviin kuvia, niihin liittyvät kysymykset joutuvat eroon kuvista, jos valitsee tehtävien satunnaisen järjestyksen, mikä ehkäisee lunttausta kokeessa. Tämän voi ratkaista laittamalla ennen ja jälkeen kuvatehtävän sivunvaihdon, jolloin kuva ja sen kysymykset pysyvät yhdessä satunnaisesta järjestyksestä huolimatta. Myös tehtävien sisällä vaihtoehtojen järjestys kannatta satunnaistaa, samasta syystä. Tämä ei haittaa automaattitarkistusta.

Jotta automaattitarkistus toimisi, kannattaa käyttää vain monivalintoja, joihin on yksi oikea vastaus tai yhden sanan kirjoitettuja vastauksia, joihin on vaihtoehtoiset sanat annettu tehtävän alussa. Flubaroo ei nimittäin osaa tunnistaa osittain oikeita vastauksia vaan antaa 0p, jos vastauskentän sisältö poikkeaa yhtään malliratkaisusta. Myös eri järjestyksessä olevat useat oikeat vaihtoehdot ovat ongelma, jos on käyttänyt vaihtoehtojen sekoitustoimintoa. Mutta siis yhden oikean vastauksen tehtävät toimivat hyvin. 

Kun koe/tehtävät on teetetty opiskelijoilla, automaattiarviointi käynnistyy nyt Sheetsin Laajennukset-valikosta sinne ilmestyneestä kohdasta Flubaroo. Arviointi alkaa valitsemalla 1. alakohta Grade Assignment. Jotta Flubaroo osaisi pisteyttää vastaukset, sille pitää kertoa, miten monta pistettä mistäkin sarakkeesta (=tehtävästä) voi saada ja missä sarakkeissa on vain opiskelijoiden id-tietoja (nimi, käyttäjätunnus). Tämän jälkeen seuraavalla näytöllä pitää valita, millä rivillä on se aiemmin tekemäsi oikea mallivastaus, johon opiskelijoiden vastauksia verrataan. (Tässä kohdassa itselläni vastausten kellonajat olivat joltain muulta aikavyöhykkeeltä.)

Kun nämä 2 valintaa on tehty, Flubaroo muodostaa itsestään Sheetsiin uuden välilehden, jossa on koko ryhmän tehtäväkohtainen pisteytys ja jokaisen yhteispistemäärä!

Simo T.

Sähköinen luokkahuone

Tuomas  huuteli kokemuksia sähköisen luokkahuoneen käytöstä. Tässä muutama ajatus ihan vasta- aloittelijalta.
Aloittamaan pääset osoitteessa https://www.google.com/edu/classroom/ klikkaamalla  "siirry classroomiin". Uuden kurssin luominen käy helposti vaikkapa pääsivulta plussasta.  Kirjoitat kenttään kurssin nimen ja klikkaat "luo" ja luokkahuone on valmis sisustettavaksi! Voit aloittaa vaikkapa visuaalisesta osasta ja valita luokkasi seinälle sopivan kuvateeman.

Itse riemastuin siitä, että luokkahuoneeseen oppilaat pääsevät kirjautumaan ohjelman antamalla koodilla, jonka voi myös tarvittaessa muuttaa. Ei siis enää tarvitse kirjoitella pitkiä sähköpostiosoitelistoja. Hienoa!

 Luokkahuoneessa voit jakaa oppilaille tehtäviä. Tiedoston saa nopsasti ja helposti raahattua tehtävään. Asetuksista saa määrättyä, voiko jakamaasi kohdetta muuttaa ( vaikkapa vastata kysymyksiin tai täydentää puuttuvia sannoja.) Sen voi jakaa jokaiselle omaksi tai vain luokalle ja siihen saa lisättyä myös linkkejä ja videota. Oppilaat palauttavat tehtävän ja ohjelmasta näet, kuka on tehtävän palauttanut. Tehtävät saa myös arvioitua.

Voit myös lähettää oppilaalle ilmoituksen. Itse laitoin ilmoitusmuodossa linkit, joista toinen antoi netistä tekijöihinjakoharjoitustehtäviä, toinen vei rap-videoon, jossaa oli tosi tylsä aihe -tekijöihin jako ;)

Kannattaa käydä kokeilemassa. Kysyäkkin saa, autan minkä osaan.

Erinomaisia vinkkejä saa facesta GAFE Finland ryhmästä.

keskiviikko 5. marraskuuta 2014

Sähköisten kokeiden kokeilut jatkuvat

Ja nyt siirryttiin Googlen lomaketyökalun käytössä myös humanististen reaaliaineiden puolelle. Monivalintahan ei tällä osasella ole Suomen kouluissa ollut kovin korkeassa kurssissa, mutta asiaan saattaa tulla muutos. Oikein muotoilluilla kysymyksillä ja tyypillisimpiä virhekäsityksiä mittaavilla vastausvaihtoehdoilla saadaan kyllä osaaminen pintaan. IB-lukioiden päättötutkintohan on käytännössä kokonaisuudessaan monivalintaa...

Sirpalta voi tiedustella kokemuksia aiheesta omia jatkokehitelmiä varten. Simo puolestaan tutustui saman työkalun automaattiseen tarkistukseen ja kirjoittanee siitä oman blogitekstinsä tuotapikaa muillekin opiksi.

Googlen paketista löytyy myös uusi luokkahuone -ominaisuus, joka lienee suurella osalla opettajista vielä ottamatta käyttöön. Tämä työkalu tuo lisää mahdollisuuksia erilaisten ryhmien kätevään luomiseen ja mm. Moodlen korvaamiseen. Käykääpä kokeilemassa ja kirjoitellaan taas tänne blogiin kokemuksistamme. Tässä toisessä blogissa alustavia kokemuksia ja ominaisuuksien esittelyä englanniksi.